正确的发声方式才能让我们更好的说好话

阅读  ·  发布日期 2020-05-20 09:45  ·  admin
现在,越来越多的家长为了培养孩子的兴趣爱好,给孩子报了小主持人班。但是,长期的实践下来发现很多的培训班没有给交给孩子正确的发声方式以及训练方法。这样的情况下孩子们很容易出现唱读现象,或者为了追求声音大而声嘶力竭的叫喊式发声,这两种发声方法都是不正确的,甚至会使青少年患上咽炎,严重的甚至影响以后的发声。
 
不过家长们别担心,选择了我们新声就是选择了最专业的老师最专业的教学方法!咱们桃子老师反复在说“播音主持课需要孩子们学会规范,规范自己的语言,规范自己的语音,规范自己的语言表达,土培养实了,根扶正了,才能让自己的普通话健康成长,能在语言文字的海洋里自由自在的遨游。”
 
不多说,今天的播音主持小小课堂,让家长和同学们了解什么才是正确的发声方式!机不可失,失不再来,快看快看!
 
 
先来认识认识咱们发声需要的器官:
 
呼吸器官:口腔,鼻腔,咽腔,喉腔,气管,肺,胸腔,膈肌,腹腔等
 
咬字器官:双唇,上下齿,齿龈,舌,硬腭和软腭等
 
 
下面来了解用气的方式
 
呼吸的正确与否,是决定声音好坏的关键。气不足,声音黯淡无光;用气过猛,又损害声带,而且噪音重。一般人是单纯的胸式呼吸法,声音虚而不实,没有底气。我们采用胸膈呼吸法。膈----横膈膜,在胸、腹之间。像一个圆屋顶,吸气时把小腹收缩,膈肌就下降,弓形的肋骨提高和扩展。这就增加了胸腔的容积。小腹收缩,不单纯向后,而是腹肌向中收缩。这中心就是丹田(脐下三指处)。
 
 
一起复习呼气吐气训练小方法
 
吸气:
 
小腹向中心收缩:胸廓、大腹、腰部同时扩张。不是单纯向前、向上挺胸, 而要向左右撑开。感到腰带渐紧,特别是后腰,有向后撑开的感觉,不要提肩,也不要让胸部塌下去。
 
呼气:
 
切忌一下把气放出使胸、腰塌瘪,而是把小腹一直坚持收住,努力控制胸部和腰部慢慢呼出气来
 
支点:
一般呼吸的毛病是吸得浅,咳嗽式堵塞式的气息。整个上部是紧张的,要解放这部分,扩张开,就解决了。
 
共鸣控制你知道吗
 
共鸣控制是播音发声中重要的一环,它可以美化和扩大你的声音哦!播音发声的共鸣方式分为胸腔共鸣,口腔共鸣和鼻腔共鸣。(不过咱们一般不太实用鼻腔共鸣,最需要重视胸腔共鸣。)
 
胸腔共鸣:胸腔的空间及共鸣能量大,发出的声音有深度和宽度,声音更浑厚、宽广。鼻腔共鸣:鼻腔共鸣是通过软腭来实现的,标准的鼻辅音m,n和ng就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度,但是过多的鼻音有如感冒,是不好的。口腔共鸣:口腔共鸣发声最主要的一点,是发声的时候鼻咽要关闭,不产生鼻泄露。通过下列练习大家可以体会一下,基本都是以开口元音为主练习。
 
吐字归音让语言更动听更规
 
播音主持也是一门艺术,它不是生活中的人际传播,而是具有创造性的表现。播音员、主持人嗓音条件的特征、发音吐字的准确、抑扬顿挫的语调,语言节奏的把握,都是语言表达力的重要反映,也是形成自己语言风格的基础。
 
要掌握吐字归音,就要先了解汉语音节的结构。在吐字的过程当中,对字头、字腹、字尾的处理,分别叫做出字、立字和归音。即,一个汉字(音节)bɑo=字头 b+ 字腹ɑ + 字尾o。想象每一个汉字的吐字发声过程是一个枣核形状,两头尖中间鼓。三个部位有不同的要求:字头出字,要求叼住弹出;字腹立字,要求拉开立起;字尾归音,要求弱收到位。
 
同学们,除了自己联系学会聆听也是最好的学习方法之一哦~让我们一起来听听我国著名译制家和朗诵家丁建华老师朗诵的舒婷的著名诗歌《致橡树》!!!
 
致橡树
 
舒婷
 
我如果爱你——
 
绝不像攀援的凌霄花,
 
借你的高枝炫耀自己;
 
我如果爱你——
 
绝不学痴情的鸟儿,
 
为绿荫重复单调的歌曲;
 
也不止像泉源,
 
常年送来清凉的慰藉;
 
也不止像险峰,
 
增加你的高度,衬托你的威仪。
 
甚至日光,
 
甚至春雨。
 
不,这些都还不够!
 
我必须是你近旁的一株木棉,
 
作为树的形象和你站在一起。
 
根,紧握在地下;
 
叶,相触在云里。
 
每一阵风过,
 
我们都互相致意,
 
但没有人,
 
听懂我们的言语。
 
你有你的铜枝铁干,
 
像刀,像剑,也像戟;
 
我有我红硕的花朵,
 
像沉重的叹息,
 
又像英勇的火炬。
 
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
 
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
 
仿佛永远分离,
 
却又终身相依。
 
这才是伟大的爱情,
 
坚贞就在这里:
 
爱——
 
不仅爱你伟岸的身躯,
 
也爱你坚持的位置,
 
足下的土地。
 
 
同学们想说好普通话需要一个漫长的续练过程,正确的发声是说话的基础。带着你们的想象力和创造力,跟着老师们一块儿快乐学习,说好普通话吧!德培快乐的大家庭期待你们的加入!!